2024 05 03 左永安 顧問/講師/委員 關鍵就業力課程講義 動機職能 簡稱DC （Driving Competencies） DC1-1工作意義與工作熱情 課程子綱 1. 何謂工作效率與效能 2.「把工作做對」與「把工作做好」 基本理念之建立 3. 自我工作目標的設定，必須與整體 任務相融和DC1-2職場環境 與 正向價值觀課程子綱 1.人生需要工作的原因及理由。 2.透過工作實現自我人生理想。 3.藉由觀察與反思個人的人格特質，據以發掘工作志趣與熱情。DC1-3 績效意識與工作效能課程子綱 1.何謂職場：社會化意識(包含小社會及大社會)、職場意識。 2.工作職務的認知 。 3.對短中長期未來展望的方式與視角。 4.調適好心情，發展積極樂觀的工作態度。 5.成為一個有魅力的專業職場人。 DC1-4績效呈現與工作認同 課程子綱 1.增加自我貢獻，提升組織績效。 2.如何激發工作潛能。 3.讓工作的「功勞」與「苦勞」可以被看得見之作法。人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG PMP HRD ICAP 人力資源管理 關鍵就業力 共通核心職能
關鍵就業力課程
動機職能
簡稱DC （Driving Competencies）
課程單元名稱|工作意義與工作願景(DC1) (3小時)
DC1-1工作意義與工作熱情
教學目標:
一、工作的原因及理由。
二、清楚 工作 與 實現人生 理想 的 關聯性。
三、了解 個人的 人格特質,以 發掘 適合之工作志趣 及 提升 工作的熱情。
課程子綱
1. 何謂工作效率與效能。
2.「把工作做對」與「把工作做好」 基本理念之建立。
3. 自我工作目標 的 設定，必須 與整體任務 相融和。
DC1-2職場環境 與 正向價值觀
教學目標:
一、清楚 職場的定義 與 具備職場意識。
二、具備 對 工作職務 的 正確認知。
三、習得 調適心情的方法與 發展 積極樂觀 的 工作態度。
四、清楚 短中長期目標及對未來的展望。
五、了解 成為 有魅力的專業職場人士 的 重要性 與 習得的相關方法。
課程子綱
1.人生需要 工作的 原因及理由。
2.透過 工作 實現自我人生理想。
3.藉由 觀察與反思 個人的人格特質，據以發掘工作志趣與熱情。
DC1-3 績效意識與工作效能
教學目標:
一、清楚 工作效率與工作效能 的定義 及 具備正確的認知。
二、建立「把工作做對」與「把工作做好」之基本理念 及
能理解 其差異 並 能 具體展現 內容。
三、習得 目標設定的方法 及 理解 個人之工作目標 需與 組織目標 相融和。
課程子綱
1.何謂職場：社會化意識(包含小社會及大社會)、職場意識。
2.工作職務 的 認知 。
3.對 短中長期未來展望 的 方式與視角。
4.調適 好心情，發展 積極樂觀 的 工作態度。
5.成為一個 有魅力的專業職場人。
DC1-4績效呈現與工作認同
教學目標:
一、建立 增加 自我貢獻 以 提升組織績效 之思維 及
習得 增加自我績效 具體方法。
二、習得 激發工作潛能的方法。
三、理解「功勞」與「苦勞」的差異 及 具體呈現績效的作法。
課程子綱
1.增加自我貢獻，提升組織績效。
2.如何激發工作潛能。
3.讓工作的「功勞」與「苦勞」 可以被看得見之作法。
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